遲到大王

95.09.25 晨光閱讀：《遲到大王》，上誼出版。

約翰每天急急忙忙的走路去上學，然而路上卻碰到令人意想不到的災難，因此使他遲到了。約翰用著有禮貌、有條理的句型告訴老師：「老師，我遲到是因為……，」然而暴跳如雷的老師，總是不肯理解孩子的形容，只給了一次比一次多的懲罰。對於老師的否定，小約翰默默承受，而且從每天上學路上的背景顏色推知，小約翰為了達到準時上學的要求，一天比一天更早出門….

重複且越來越誇張的情節，可以讓孩子自行預測與想像；向老師說明遲到原因的對話內容，也可以讓孩子試著先說說看，或許你會驚訝的發現，孩子已將自己融入小約翰的角色之中，且敘述能力遠超出大人的預期。

而大人該思考的是，孩子上學的態度拖拖拉拉，或許是學校裡有著各式化成不同隱喻象徵的鱷魚、獅子或巨浪，才會令孩子延遲了上學的腳步；而在老師巨大體型與小約翰瘦小身影的強烈對比中，師生關係的權力位置也被突顯了出來。故事裡，作者讓大猩猩修理了老師；而真實生活裡，老師若不能敏感的隨時檢視自己的思維，學生除了提升罰寫的速度之外，恐怕連「丟」與「去」的區別也不會發現吧──我想，這就是作者在封面裡／封面底所加上的罰寫內容想要表現的高度的幽默與諷刺了！