參與這次的甄試之後，我才發現，站在門外看跟走進門裡面，的確有很大的不同。例如自我介紹，對於一個當老師的人來說，其實不是什麼難題，然而真正試著要在一分鐘內把自己說清楚時，才知道原來並不容易。又例如，你為什麼要參加候用主任甄試？你覺得自己有什麼特質適合這個角色？再例如，對於教育現場的種種體察、分析、詮釋與價值評論……經過一些技術性的整理，我當然可以給出一些答案，但是，在我內心深處對於這些現象或議題，真正的感受與想法又是什麼呢？
於是，對我而言，這趟短暫的準備過程，不只是對教育理念與現場的重新思考梳整，更多是與自己直面相對的清理；這不僅是一趟透過真實經驗而成的學習之旅，更像是一趟屬於自己內在的英雄之旅。因為，它所需要的勇氣，遠遠超乎我對自己的想像跟預期。
其實，無論筆試或口試，我對自己的臨場表現總是感到深深挫折，幾乎對於結果無法有所期待！然而當我回想起這趟準備過程中的一切：前輩校長亦師亦友的提點與引導、長官視如己出的分享與義不容辭的指導，主管傾盡全力的支持與打氣，同事在生活互動中的祝福與期待，同赴考場的夥伴的相知相惜與交流，朋友不時給予的短訊肯定與陪伴，家人的默默守候與配合，長輩的呵護與關懷，乃至前一晚更換包包時不經意撈出多年前朋友送的御守，或是口試委員現場的安撫與鼓勵，以及走出考場後在孤單沮喪的心情下仍有跨越空間帶著理解與信任的暖心回應安慰著……細數這一切之後，我突然覺得上榜與否已非終極目的，而是在這趟旅程中，不僅對自己有了新的認識與整理，也讓我看見身邊的人透過生活上的種種小事以他所相信的方式將真心傳遞予我，而我的確也已收到了這一份最珍貴的禮物！
甄試完的隔天，我是在台中參加這一年最後一次的師訓課程，這次的上課主題是三元社會的圖像與實踐，感覺與自己此刻的角色彷彿形成共時的交響，每一節課的學習內容都在我心中形成強烈的共鳴與力量。一直到現在，海聲的宜玲校長在總結主題時的提問對我的迴響始終未曾歇止：「且讓我們各自先停下來想一想，在過去的24小時內，有多少人、為你做了多少事？如果沒有這些人，我們如何到得了現在的這一步？」是的，不管是物質性的狀態或是非物質性的狀態，皆是如此！因此我想以這樣的思維脈絡與心情來作結：謝謝曾經相遇的每一個人，以真實的相處為我累積生命的智慧；謝謝此刻當下的每一位夥伴，以各種形式賦予祝福的心念，幫助成就了我對於未來的一份小小想望。
